Calculadora funcionando com energia gerada por batata e limão

Quando se fala em Química muitos alunos trazem pré-conceitos errados do tipo "é muito difícil", ou "não dá para entender nada", ai então o jeito é tornar a matéria mais atrativa e de melhor entendimento, daí então sempre é bom propor atividades que deixam a turma acessa e com interesse, assim sendo vez por outra faço experimentos interessantes que complementam o conteúdo trabalhado e não preciso falar mais nada, a turma sempre gosta e fica com o experimento em mente atrelado ao conteúdo trabalhado.

Procurando demonstrar o funcionamento de pilhas e baterias foi proporcionado aos alunos o funcionamento de uma calculadora e da lâmpada de LED.

Para perceberem as características eletroquímicas dos metais, zinco e cobre na geração de energia a partir das reações de oxidação e redução tendo o limão e a batata como agentes de condução de elétrons.

 Alunos da EJA-Ensino Médio registrando experimento

Aluno faz o texte para ver se de fto a calculadora funciona com energia gerada do limão

 Demonstração do funcionamento da calculadora a base da batata

 Mesa de montagem da bateria de limão, clips e moeda de R$ 0,05

 Led acesso com energia gerada das batatas, clips e moeda 

Demonstração do acendimento do LED ligado nas batatas

Professores e alunos visitam Circuito Cultural em BH.

No último sábado, 04/07, tive a feliz oportunidade de visitar o Espaço do Conhecimento da UFMG e o Museu das Minas e dos Metais no Circuito Cultural da Praça da Liberdade/BH.

Passeio idealizado pela profª. Bárbara, onde  também estiveram acompanhado-a, profª. Andréa e profª. Juara, e lógico, eu além de alunos dos 3º ano A e 1º ano A da EE. José Ribeiro da Silva/Baldim.

Sem dúvidas foi um momento singular em que se proporcionou aos alunos momentos de conhecimentos que acredito levarão para a vida inteira.

Parte da equipe de professores e monitores da UFMG

Ao lado de réplicas pré-históricas

Atenção nas explicações dos monitores

Brilhante professora Bárbara, idealizadora do passeio

Momento de apresentação do grupo no Espaço UFMG

Concluida a Horta vertical do 1º Ano B.

Dentre os muitos projetos apresentados, a horta vertical foi uma das que deu gosto em ver seu resultado. Nesta proposta se pensou no meio ambiente, reduzindo a descarte das garrafas PET e de outros materiais descartados do desmanche de granjas e galões. A horta em questão tem irrigação por gotejamento com reservatório de 20 L e temporizador acionador da irrigação.

 Pintura do sitema de gotejamento da placa da horta vertical.

 

Enchimento das garrafa PET da horta vertical com tela de filtragem e cascalho.

 

Após alguns dias, ai está a horta vertical com garrafas PET.

Horta de folhas foi uma opção da turma em relação a medicinal.

Curso de formação de Orientadores de Estudos - MEC/SRE

Em 2014 teve inicio o curso de formação continuada de professores do Ensino Médio promovido pelo MEC, UFMG, UEMG e SEE.
Tem sido uma experiência muito proveitosa pois possibilitou, dentre tantos avanços a oportunidade de debates e aproximação da áreas e dos professores oportunizando um ganho sem precedentes.
Destes encontros, nós Orientadores de Estudos repassamos aos professores do Ensino Médio de nossas escolas os aprendizados e construimos nosso aprimoramento conjunto.
Em todas as escolas, e para a enorme maioria dos professores, tem sido muito relevante estes momentos.

 Registrando demonstração de uso da matemática espacial

Muito interessante a proposta de desproblematizar a matemática

Professora compartilha suas experiências bem sucedida com o uso da atividades pŕaticas de matemática em sala de aula

Jogo da velha em 3D, muito legal

Laboratório Vivo, um projeto de muitas mãos e frutos

É sempre bom poder contar com o apoio de terceiros em nossos projetos. Acredito que quando a causa é justa,, muitos se alhiam a ela e não tem sido diferente no Projeto Laboratório Vivo, que desde 2006 vem agregando frutos e benefícios como as doações:
8 mesas em granito;
8 bancada elevada em granito;
50 banquetas de ferro e aglomerado;
2 ventiladores de parede;
1 telão retrátil 2 x 1,80cm;
1 Som ambiente com 3 cxs;
Tubulação de gás encanado;

 

Armários após a pintura

Dentre outras tantas doações e colaborações que tem tornado o laboratório de Ciências da EE. José Ribeiro da Silva, um local com toda estrutura para que os proifessores das Ciências Exatas venha a desenvolver melhor suas atividades experimentais a fim de agregar maior entendimento aos alunos dos conteúdos trabalhos em sala de aula.
O que se tem hoje neste laboratório é fruto de campeonatos, rifas, listas de doações e solicitações a orgãos públicos como prefeitura, escolas municipais, SEE e contribuições de fazendeiros, comerciantes, inúmeros alunos, professores, prestadores de serviços e pais e responśaveis.

Adilson, aluno do EJA realizando a pintura nos armários

Foram muitos que desde 2006 até aqui fizeram grandes contribuições e ainda outros ainda continuam, com esta semana o "frigobar" foi orçado em R$650, oo o concerto e a empresa ESQUIMÓ fez o serviço sem custos e a pintura dos armários no fim de semanda, pelo aluno Adilson do EJA Médio ofereceu seus préstimos sem custos em apoio ao projeto.

Alunos do EJA - Médio engajados no combate a Dengue.

Visando tomar medidas preventivas e impedir que a dengue tenha uma maior proporção à cidade, a melhor atitude é combater os focos de acúmulo de água. A idéia foi de criar uma armadilha para atrair o principal vetor de transmissão, o mosquito Aedes aegypti e eliminar outros focos propícios para a criação e reprodução.
Para o combate e prevensão foi proposto que cada aluno coletasse material descartável para com este produzirmos uma armadilha de combate ao mosquito evitando que os ovos da "dengosa" ao crescer venham ploriferar no ambiente.

A armadilha é simples:

- Duas garrafas PET (cortada próximo da inicio do gargalo);

- Um pedaço de filó (para tampar a boca da garrafa impedindo que as mosquinhas saiam do interior da armadilha);

- Lixa (para lixar o interior do bico e gargalo favorecendo a evaporação da água);

- Tinta preta (para oportunizar um ambiente atativo ao depósito das larvas);

- Uma isca (20 g de açucar mascarvos e 1 g de fermento de pão).

Trocar a água a cada 15 dias.

 

Alunos assistem vídeo tutorial sobre a armadilha.

 

Pintura da parte exterior da armadilha.

 

Armadilha pronta para adicionar isca e ir ao combate.

 

Outra armadilha feita a parte para capturar moscas que atormentam a cozinha.

Alunos do 8º Ano C envolvidos no Projeto Jovem Cientista

  

Com objetivo de que os alunos pensassem em práticas que viesse a proporcionar uma conciencia ecológica e a proposta de ações de preservação da natureza esta turma optou em preparar um sabão líquido utilizando óleo de cozinha usado, evitando assim que este produto viesse a ser lançado na natureza ocasionando os danos ao meio ambiente. 

 

Turma dando início ao preparo

 Adicionando o óleo coado à mistura

 

Misturando os reagentes

 

Dissolvendo a soda cástica

 

Engarrafando o sabão líquido

Alunos iniciam o desenvolvimento de seus projetos de pesquisas

Iniciado em março do corrente ano, o Projeto Jovem Cientista segue tendo os alunos envolvidos e comprometidos na montagem de seus projetos. 
Com mais de 20 projetos de pesquisas inscritos, com foco na SUSTENTABILIDADE E SOLUÇÕES PRÁTICAS para o dia-a-dia os alunos buscam montar seus equipamentos utilizando reciclados e reutilizados.

 

Preparo de sabão em barra usando óleo de cozinha usado.

 

Cortes e montagem do ar-condicionado caseiro.

 

Montagem da bazuca utilizando extintor usado.

 

Preparo das garrafas para montagem dos foguetes de PET.

Aprendizagem matemática e outras áreas de estudos adquida como reforço digital

Em 2010 foram disponibilizados para todas as escolas do município de Baldim 86 computadores para inclusão digital, passados o tempo a maioria das escolas mantém em desuso estas ferramentas educacionais.

Convidados para assumir a sala de informática da EM São Bernardo me propus elaborar um projeto e de inclusão digital e apoio educacional, o qual tem seguido com êxito desde inicio de 2013.

Sites como www.atividadesdematematica.com, www.interdidactica.eu são bons exemplos para fontes de atividades que podem contribuir para que alunos usem a Internet, bem como o mundo de sugestões para que alunos exercitem suas habilidades de raciocínio.

O uso da informática não é simplesmente "joguinhos", mas usar as diversas atividades que se trabalham os conteúdos diversos como ciências, matemática, língua portuguesa, inglês, por exemplo, e isto de acordo com o nível escolar.

O reflexo destas atividades se dá na melhoria do aprendizado e facilitação do processo educacional e não podendo deixar de falar da inclusão digital visto que a grande maioria dos alunos não tem em suas casas e nem acesso a esta tecnologia.

Cumplicidade na busca da resolução das questões apresentadas nos jogos didáticos

Tabuada deixada de lado e contas no papel

Vídeo de parte de uma aula de informática

Atenção voltada para a tela e a busca da resolução do problema

Uso da calculadora de "dedos"

Pacto para Fortalecimento do Ensino Médio entra na 2ª etapa

Teve inicio em fevereiro as reuniões do curso de formação continuada dos professores comprometidos com PNEM (Pacto Nacional pleo Fortalecimento do Ensino Médio) da EE. José Riberio da silva/Baldim.

Professores realizando atividades de revisão e  fixação

Debate acalorado sobre articulação entre áreas afins para melhor suporte a dinamizar o ensino

Vídeo sobre estudo do PPP (Proposta Política Pedagógica) 

Atuando como Orientador de Estudos o prof. Marcio Antônio dos Reis tem conduzido seus professores numa reflexão para despertar e realizar ações que visem tornar o Ensino Médio mais significativo e  atraente para os alunos.

Projeto Jovem Cientista

     Inspirado no Prêmio Jovem Cientista, que é um projeto elaborado pelo CNPq e com o apoio da Fundação Roberto Marinho, da Guerdau e da General Electric (GE) e adaptado à realidade da EE José Ribeiro da Silva, este projeto tem como objetivo revelar e inspirar talentos, impulsionando à pesquisa com vistas a despertar para o mundo acadêmico e investir em estudantes comprometidos com a pesquisa de busca de soluções para os desafios da sociedade.

     Em um mundo onde as tecnologias assenhoram do ócio, em especial dos jovens, se faz necessário utilizar destas ferramentas para promover a pesquisa e o conhecimento, traduzidos em projetos de pesquisas que proporcionam soluções e alternativas funcionais para o cotidiano.

     Após os processos de elaboração e montagem dos projetos será organizado um momento de culminância na comunidade escolar intitulado EXPOCIÊNCIA, onde serão expostos os trabalhos.

     Os temas devem ter relevância, visando atender à temática: "SUSTENTABILIDADE E SOLUÇÕES PRÁTICAS PARA O COTIDIANO".